Воспитание детей связано с серьезнейшей ответственностью, к которой большинство родителей оказываются не готовы. Эмоциональные проблемы и жизненный стресс некоторых взрослых мешает им быть хорошими родителями, и как результат, часть из них подвергают своих детей жестокому обращению, сексуальному насилию или пренебрегают родительскими обязанностями.
Случаи жестокого обращения с детьми типичны для малообеспеченных семей, однако имеют место во всех социальных, расовых и этнических группах. Жестокое обращение, как и другие формы дисциплинарного воздействия, является функцией от таких взаимовлияющих факторов, как личностные и когнитивные характеристики родителей, система отношений и поведение ребенка, а также социальный контекст.
Многие жестоко обращающиеся со своими детьми родители сами в детстве стали жертвой жестокого и равнодушного отношения, и эта модель, по-видимому, закрепилась и воспроизводится, особенно в ситуации стресса и отсутствия социальной поддержки. В то же время важно помнить, что детский опыт жестокого обращения родителей не делает неизбежным жестокое обращение с собственными детьми, и многим родителям удается разорвать порочный круг насилия. Только у 10 % жестоких родителей диагностируются серьезные психические растройства, у большинства же проявляются личностные и поведенческие особенности, связанные с неэффективным выполнением родительской роли и неспособностью адекватно справлятся со стрессом.
Дети, ставшие жертвой жестокого обращения, непроизвольно подкрепляют жестокость своих родителей, поскольку доставляют много хлопот и вносят напряжение в семейные отношения. Возбудимые, невосприимчивые, капризные младенцы – а также физически непривлекательные, гиперактивные, непослушные дети – становятся жертвой жестокого обращения чаще, чем отзывчивые, привлекательные, спокойные, непритязательные и послушные дети. Кроме того, жертвой жестого обращения чаще становятся физически слабые маленикие дети, вероятно, в связи с тем, что с ними больше хлопот.
Социально и экономическая напряженность повышает вероятность жестого отношения к ребенку (см. таблицу 1). С повышением в обшестве уровня безработицы в следующие несколько месяцев повышается частота случаев жестокого обращения с детьми.
Последствия жестокого обращения могут проявиться уже в раннем возрасте. Взаимодействуя со своими матерями, дети, подвергавшиеся жестокому обращению, гораздо чаще демонстрируют избегающие, амбивалентное поведение и непослушание. Они им не доверяют, угрожают и иногда направляют на них враждебные действия. Очевидно, что многие дети, подвергшиеся жестокому обращению, перестают доверять взрослым и начинают агрессивно реагировать на других людей; эта модель поведения закрепляется и воспроизводится при воспитании собственных детей. Тем не менее многие дети, ставшие жертвой жестокого обращения, становятся в последствии адаптивными, эмпатичными и благожелательными родителями.
Жестокое обращение часто ограничивают от пренебрежения родительскими обязанностями, когда детей просто плохо кормят и одевают, оставляют без присмотра, не прибегая при этом к физическому насилию. Но не редко бывает трудно провести черту между жестоким и равнодушным отношением, поскольку они обычно сопутствуют друг другу. Корреляты жестокого и равнодушного отношения очень близки.
Обьектом большества исследовательских работ о семье до недавнего времени являлись наиболее значимые диадные ( т.е. между двумя людьми) отношения, как правило, отношения между матерью и ребенком. Семья – это сложная система, состоящая из множества взаимовлияющих и взаимозависымых подсистем (таких как мать–отец, мать-ребенок, брат-сестра, мать-отец-брат, бабушка-внук и т.д.). Таким образом, качество отношений между матерью и отцом может влиять на систему мать-ребенок и отец-ребенок; стабильные, благополучные супружеские отношения обуславливают благожелательное и заботливое родительское поведение; тогда как неудовлетворительные отношения между мужем и женой могут привести к напряженности и тревоге, которые отразятся на родительском поведении. С другой стороны, некоторые родители, обычно матери, могут компенсировать неудовлетворенность собственным браком, проявляя особую чуткость и отзывчивость к своим детям. Или маленький мальчик, подвергающийся жестокому обрашению со стороны родителей, может избежать социальной и эмоциональной дезадаптации, находя теплоту и поддержку в отношениях со старшей сестрой или с любящими бабушкой и дедушкой.
С системной точки зрения, диадные отношения, к прмеру между отцом и ребенком не могут выступать как независимые, их можно понять только в контексте семьи и ее разнообразных подсистем. Семья – «открытая» система; это означает, что она переживает периоды стабильности и периоды колебаний. Многие параметры семейной системы и установившиеся модели взаимодействия между членами семьи поддерживают ее стабильное, адаптивное и довольно ровное функционирование.
Статьи по теме:
Группы направлений реализации воспитательного процесса.
Этот раздел раскрывает особенности направлений реализации воспитательного процесса, применяемого природой, человеческим обществом и предопределенностью к каждому человеку. Группы направлений выстроены в соответствии со степенью проявления ...
Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции
школьника.
Чтобы ребенок успешно учился он, прежде всего, должен стремиться к новой школьной жизни, к «серьезным» занятиям, «ответственным» поручениям. На появление такого желания влияет отношение близких взрослых к учению, как к важной содержатель ...
Моральные суждения и их аргументация
В процессе взросления большинство детей каким-то образом выучиваются отличать хорошие поступки от дурных, различать сердечность и бессердечие, великодушие и себялюбие. Зрелое моральное суждение, таким образом, предполагает непросто мех ...
Актуальное